Los saberes de mis estudiantes en el uso de las TIC,s y de Internet

¿Qué hacen los alumnos en Internet?



Los alumnos del Conalep plantel Apatzingán 085, realizan diferentes actividades en internet, Aunque lo más utilizado son las redes sociales como el facebook y twiter, plataformas en las cuales se comunican, suben fotos y videos sobre su vida personal y situaciones que les ocurren, consideran a estas páginas un momento divertido y muchos participaron, haciendo comentarios. Otro servicio muy utilizado es el Messenger el cual lo utilizan solo para chatear o tener videoconferencias.


Una actividad que hacen con frecuencia en internet es ver videos en YouTube ya sea de sus artistas o videos que ellos mismos hacen en el salón, en la escuela o en algún lugar donde se reúnen. También descargan música, software, imágenes, trabajos; comparten información tales como: tareas, links, juegos.


Ven películas, programas de televisión de otros países, escuchan música o estaciones de radio.


Algo que note en la mayoría de los grupos donde aplique la encuesta y hablamos del tema es que si utilizan el internet para buscar información, pero le dedican menos tiempo a la realización de tareas e investigación, ya que para ellos es más importante comunicarse y ser parte de una comunidad virtual. (Red Social)


Estrategia para hacer que esas competencias tecnológicas favorezcan los procesos académicos en el aula.


Surgieron muchas ideas para realizar diferentes actividades tomando en cuenta el uso del internet: realizar videos, realizar presentaciones electrónicas para algún tema, usar imágenes, video y audio para los temas. Descargar música o videos sobre algún tema de su interés. La estrategia es utilizaremos será realizar una presentación electrónica sobre un tema de interés por equipo, con información obtenida de internet, esta tiene que ser analizada, resumida y verificada en cuanto a credibilidad.


Incluirán un video, así que los que no saben, les pedirán apoyo a sus compañeros que ya saben cómo realizarlo, también incluirán imágenes. Toda información, video e imágenes que descarguen, en la última diapositiva tendrán que escribir todos los vínculos donde obtuvieron esa información.


Para tomar en cuenta el trabajo del video, los alumnos se filmarán con su celular los pasos que realizaron para hacerlo.


¿Quiénes van a enseñar a quiénes y qué les enseñarán?


Existen alumnos con un mayor conocimiento en el uso de las herramientas, así que para que sus compañeros las adquieran, ellos tendrán que enseñarles cómo usarlas, durante la clase sus mismos compañeros apoyaran a los menos aventajados, los que ya saben descargar videos, música e imágenes les enseñarán a hacerlo, ya sea que se van a un ciber café, o se conectarán por medio de Messenger ó Skipe y realizarán una video conferencia o chat.


En esta parte yo como docente les proporcionare los elementos e información necesaria para realizar la actividad. Ellos guardarán la conversación, me la mandarán por correo para revisarla, así mismo compartieran esa información con sus compañeros.


Factores a tomar en cuenta:


Considero que actualmente ha habido una revolución en cuanto a la renovación de los materiales didácticos de las tecnologías en la educación actual. De tal forma, estos materiales se han ido elaborando de manera que han evolucionado en gran medida a lo largo de los últimos tiempos. Hoy en día nadie se cuestiona la capacidad de influencia que estos aprendizajes tienen desde edades tempranas.


Creo que debemos centrarnos en cuáles son los beneficios que tanto para el alumno como para el profesor tiene la aplicación de las TIC:


· MOTIVACIÓN. Relacionado con lo anterior, el alumno se encontrará más motivado si la materia es atractiva, amena, divertida, si le permite investigar de una forma sencilla utilizando las herramientas TICs o si le permite aprender jugando, quizá esta ventaja es la más importante puesto que el docente puede ser muy buen comunicador pero si no tiene la motivación del grupo será muy difícil que consiga sus objetivos.


· INTERÉS. El interés por la materia es algo que a los docentes nos puede costar más de la cuenta dependiendo simplemente por el título de la misma. Cuando hablamos, por ejemplo, del área de matemáticas el simple término ya puede desinteresar a algunos alumnos, sin embargo el docente que impartirá dicha materia se le clasifique como un docente TIC, como un docente que utiliza habitualmente medios informáticos o bien otras herramientas comunicativas atrae al alumno y le hace perder miedo a ese concepto inicial de área de matemáticas. Es más sencillo que el alumno tome más interés por las distintas áreas conociendo la metodología que el docente aplica habitualmente en su proceso de enseñanza-aprendizaje.


· INTERACTIVIDAD. El alumno puede interactuar, se puede comunicar, puede intercambiar experiencias con otros compañeros del aula, del Centro o bien de otros Centros educativos. Ello enriquece en gran medida su aprendizaje. De esto hay muchas experiencias o ejemplos, cada día más de juegos o proyectos que la administración educativa propone al equipo docente y al alumnado de las distintas etapas.


· COOPERACIÓN. Las TICs, utilizando la interactividad que le permite al alumno comunicarse, también posibilitan la realización de experiencias, trabajos o proyectos en común. Es más fácil trabajar juntos, aprender juntos, e incluso enseñar juntos, si hablamos del papel de los docentes. No nos referimos sólo al alumnado, también el docente puede colaborar con otros docentes, utilizar recursos que han funcionado bien en determinadas áreas de las que el alumno será el principal beneficiario.


· APRENDIZAJE EN “FEED BACK”. Es la llamada “retroalimentación”, es decir, es mucho más sencillo corregir los errores que se producen en el aprendizaje, puesto que éste se puede producir “justo a tiempo” aprendo, cometo un error, y sigo aprendiendo en ese mismo momento, sin necesidad de que el profesor está pendiente de dicho proceso, ya que propia herramienta comunicativa la que a través de la interacción con el alumno resalta los errores que este comete.


· INICIATIVA Y CREATIVIDAD. El desarrollo de la iniciativa del alumno, el desarrollo de su imaginación y el aprendizaje por sí mismo también es una ventaja de estos recursos.


· COMUNICACIÓN. Es obvio que todo lo anteriormente expuesto se basa en la relación entre alumnos y profesores, una relación muy estrecha en los tradicionales sistemas de enseñanza, pero que permite mayor libertad en los actuales sistemas. La comunicación ya no es tan formal, tan directa sino mucho más abierta y naturalmente muy necesaria.


· AUTONOMÍA. Hasta hace unos años, la información era suministrada en gran medida por el profesor. Las fuentes eran mucho más escasas -biblioteca del Centro, de la localidad, en los medios de información, siempre de carácter material -que el alumno podía disponer. Existía una mayor dependencia del canal de comunicación que el profesor transmitía al alumno. Ahora, con la llegada de las TICs y la ayuda, sin duda alguna, de Internet sin menospreciar la dirección o guía del profesor el alumno dispone de infinito número de canales y de gran cantidad de información. Puede ser más autónomo para buscar dicha información, aunque en principio necesite aprender a utilizarla y seleccionarla. Esta labor es muy importante y la deberá enseñar el docente.


Pero usar las nuevas tecnologías en las aulas con los alumnos también conlleva una serie de inconvenientes a tener en cuenta tales como:


· DISTRACCIÓN. El docente no sólo es transmisor de conocimientos sino también “educador”. Aprender requiere una disciplina que el profesor debe conseguir en sus alumnos. Parte de esta disciplina se encuentra en aprender utilizando el cauce, consultando las páginas web requeridas o utilizando la mecánica que transmitimos a nuestros alumnos. Es difícil controlar este tipo de aulas, pero no podemos permitir que se confunda el aprendizaje con el juego. El juego puede servir para aprender, pero no al contrario.


· TIEMPO. La búsqueda de una información determinada o concreta en un infinito número de canales e innumerables fuentes supone tiempo. Por ello, es importante saber “buscar” dicha información utilizando los diferentes buscadores y los distintos sistemas de búsqueda avanzada que cada uno de ellos contenga. Por eso decimos que “el tiempo es oro”, sobre todo cuando los tiempos de clase son limitados y los retrasos pueden llevarnos a fracasar en nuestros objetivos.


· FIABILIDAD DE LA INFORMACIÓN. Muchas de las informaciones que aparecen en Internet o no son fiables, o no son lícitas. Debemos enseñar a nuestros alumnos a distinguir qué se entiende por información fiable. Para ello es importante que enseñemos cuáles son las fuentes que dan garantía de la validez del conocimiento que se transmite. Muchas veces solo con la iteración se podrá saber que es y qué no es lo adecuado.


· PARCIALIDAD. En muchas ocasiones ocurrirá que podremos conocer con rapidez la definición por el sentido de un determinado concepto. Esta rapidez en la búsqueda puede llevarnos a confusión y, por tanto, a pensar que la realidad que encontramos es la línea a seguir.


· AISLAMIENTO. La utilización constante de las herramientas informáticas en el día a día del alumno lo aíslan de otras formas comunicativas, que son fundamentales en su desarrollo social y formativo. No podemos anteponer la relación virtual a la relación personal, por tanto debemos educar y enseñar a nuestros alumnos que tan importante es la utilización de las TICs como el aprendizaje y la sociabilidad con los que lo rodean.



Atte. Eva Berenice

Mi confrontación con la docencia
 

Soy Lic. en informática de profesión, termine mis estudios hace 5 años, tengo 27 años y hace poco termine una maestría en Educación con Tecnologías de la Información, cuando finalice mis estudios no encontré trabajo tan pronto como hubiera querido, dure 2 años sin tener algo fijo hasta que se dio la oportunidad de entrar a Conalep Apatzingán 085, desde que termine mis estudios quise ser maestra pero no sabía cómo entrar a un sistema educativo, por lo que cuando se dio la gran oportunidad no quise desaprovecharla, aunque claro sentía nervios y miedo a la vez porque no tenía mucha experiencia, había dado ya clases pero solo unos 3 meses, entonces cuando ya estuve en clases frente a grupo pude darme cuenta que si era lo que yo quería lo que realmente me hacía sentir bien, lo único que no me gustaba es que no me sentía que había elegido correctamente mi carrera profesional y sentía que andaba perdida. Pero seguía feliz porque estaba donde quería, durante mi labor como docente que ya son más de 3 años me han asignado varias materias como: Programación orientada a objetos, Matemáticas discretas, Configuración de redes, Administración de redes, Actualización de equipo de cómputo, Operación del sistema operativo multiusuario y actualmente Manejo de sistemas operativos, durante mi estancia y mi labor como docente ha sido muy grata y muy confortante y sobretodo he aprendido mucho de los mismos alumnos.

Todos los días que me enfrento a un día de clases desde temprano empieza la labor, aunque claro la labor inicio desde un día antes porque hay que preparar clases de lo que el alumno debe de aprender de acuerdo a los contenidos de la materia, para ello es importante el quehacer del docente para saber que debemos de hacer y utilizar las mejores estrategias que pensemos que nos den mejores resultados en una clase determinada.

Retomando esos días de clases me doy a la tarea de llegar a cada grupo según me hayan asignado, como primer día de clases primero me presento ante el grupo y les doy la bienvenida, les invito hacer una dinámica de presentación de ellos para todos relacionarnos, después les planteo el propósito de la materia para que será importante durante su carrera técnica así como también les digo que es lo que veremos durante el semestre de manera general, con respecto a los demás días de clases, siempre llego con el mismo entusiasmo de agregar un nuevo conocimiento a los alumnos y que ellos tomen mayores experiencias a través de la práctica, siempre me preocupa el que un alumno no externe sus dudas y sobretodo me apura que los alumnos sean solo pasivos donde nada mas reciben lo que el docente dice, por eso creo nuevas estrategias y técnicas de estudio que me ayuden a que ellos interactúen y sean más creativos y habilidosos y poder cambiar sus actitudes ante el estudio, motivarlos a que quieran aprender y conocer más, lo que busco es mejorar la actitud de mis alumnos por el gusto del conocimiento, por el deseo de aprender más y que sean investigadores por naturaleza y exploradores de conocimientos nuevos.

Aunque muchas de las veces no me alcanza el tiempo para alcanzar a ver todo el contenido temático, trato de abarcar lo más interesante y también el material de apoyo no es suficiente o los laboratorios de cómputo no cubren las expectativas que se quisieran para completar todo el proceso de aprendizaje.

En este caso la carrera profesional que tengo me está sirviendo para desempeñarme mejor en mi área académica de informática lo que a nivel medio superior es de gran ayuda conocer y actualizarse en la materia para estar siempre al día con las nuevas tecnologías. En realidad se siento muy satisfecha que se me haya dado esa oportunidad hace 3 años porque tuve la oportunidad de crecer profesionalmente y personalmente porque estoy en el lugar que quiero, hago lo que me hace feliz y me hace sentir plena por realizar una labor muy bonita como es la docencia, ahora ser docente a nivel medio superior es un reto muy importante para un profesional porque debe de preocuparse por actualizarse y conocer más de su área, así como ser profesionales autónomos donde siempre te pongas el reto de ser mejor como docente.

Claro que cabe decir que como maestro también hay insatisfacciones que dejan un mal sabor de boca muchas de las veces por parte de los alumnos por su falta de interés y que es quehacer del docente aumentar esa deficiencia del alumno, por otro lado la falta de motivación y capacitación por parte de la misma institución. Así como también y muchas de las veces el desanimo al paso del tiempo y ahí toca siempre estar en continua motivación personal para retomar ese quehacer docente.

Solo algo más quiero agregar a esta actividad con la lectura de "La aventura de ser maestro", que me hizo recordar mi profesión docente que así le digo yo, porque para mí es una profesión como otras de igual de importante que tiene gratos momentos. Los alumnos son la parte fundamental de todo docente, la parte critica donde hay que manejar para que sea un sujeto valioso y que día a día se está cuidando como una joya que se pule para que sean mejores en un futuro y puedan ofrecer buenos resultados en el área laboral que se desempeñen.

Muchas de las actividades que el docente realiza y que enfrenta cada día son aquellos malestares que a mi en lo personal esa pregunta me hizo reflexionar acerca de muchas de las cosas que como docente tengo que tolerar y otras veces aguantar, por así decirlo, descubrí que he pasado por varios malestares en mi carrera o labor como docente, como son el hecho que nuestro jefe de proyectos nos pida de un día para otro el Plan Clase y eso genera un malestar docente porque si uno ya tenia organizado su día para realizar otras actividades pues eso derrumba todo plan. Así como también en la misma institución el problema de los laboratorios de computo que no están bien estructurados con el equipamiento adecuado y máximo para trabajar con mas de 40 alumnos solo acepta 20 y los demás alumnos quedan fueran, entonces eso se vuelve un caos porque el docente tiene que trabajar doble, cuidando a los alumnos que no están en el laboratorio y los que están en él.

Son varias cosas, solo por mencionar algunas, pero si nos damos cuenta la tarea de un docente no es fácil, se convierte en una historia donde cada día le agregamos nuevos textos e iniciamos nuevos capítulos, es importante recordar que la tarea o quehacer docente es muy importante gracias a el docente muchas, muchas de las personas son lo que son ahora gracias a ellos, sin ellos no habría personas con conocimientos en algo, seriamos personas sin cultura, ni valores, entonces decimos que el docente se confronta a muchas dificultades que muchos de los alumnos no se dan cuenta y el docente como siempre tiene que dar su mejor cara, porque siempre va con el objetivo de desarrollar mejor sus clases, ahora como docente para mi ha sido muy gratificante y claro que también ha tenido sus malos sabores pero que con la gratitud y satisfacciones de los alumnos, ha hecho que este quehacer docente se convierta en una actividad divertida y con muchos conocimientos agregados con el paso del tiempo.

Estas actividades hacen recordar que tan valioso es ser docente, que si ya le había notado los buenos beneficios, ahora creo que veo más y me siento orgullosa de mi misma por proporcionar una ayuda a cada alumno que egresa y que fueron formados gracias a nosotros que estuvimos con ellos generándoles nuevos conocimientos.

Atte. Eva Berenice

Bienvenidos a mi blog!!!!

Hola compañeros y tutor:

Les doy la más cordial bienvenida, esperando que este Blog sea un medio más para estar en contacto y compartir nuestras experiencias, vivencias y demas cosas que vayamos teniendo.

Arrancamos, te invito a que disfrutes de este Blog, esperando que sea de tu agrado, ven checa la distinta información que aquí te presentaré!!!!

Atte.  Eva